Ding vier: Video

Video: dat is wel een erg groot e-ding. Gelukkig werkt het interessante 21e-dingen artikel van Tom Visscher als een uitstekende gids. Ik heb er ook dankbaar gebruik van gemaakt voor de streaming video cursus die ik vorige week heb mogen geven voor de HvA-Academie.

De vorige bijeenkomst heb ik helaas moeten overslaan ten gunste van een UvA-symposium over ... video in het onderwijs. Hier werden de resultaten gepresenteerd van de Programmalijn video, die de UvA een aantal jaren geleden heeft opgezet. Verschillende thema's kwamen aan bod: de themawebsite: www.uva.nl/video ; de stand van zaken rond webcolleges (nu zo'n 10.000, met ruim een half miljoen unieke bezoekers) ; de mogelijkheid om zelf met video aan de slag te gaan (zie hiervoor http://streamingmedia.uva.nl/) ; een prachtige website waarop nuttige videobronnen worden ontsloten (www.ic.uva.nl/videobronnen/videobronnen.cfm) en de plannen van de UvA rond Open Online Video op iTunesU en Youtube EDU. De UvA gaat dit inzetten als etalage voor onderwijs en onderzoek. Op dit moment worden registraties van de lezingen in Het Glazen Huis en de lezingen van Spui 25 via deze kanalen beschikbaar gemaakt. In de toekomst zullen misschien ook webcolleges langs deze kanalen beschikbaar komen.

Tot slot was er nog een discussie over de zin of onzin van webcolleges, met twee mediagenieke docenten, het hoofd bureau onderwijslogistiek en een talentvolle student. Dit alles naar aanleiding van de onlangs in de media aangezwengelde discussie over de vraag of webcolleges het klassieke hoorcollege 1-op-1 kan vervangen. De consensus was toch wel dat hoorcolleges noodzakelijk blijven, maar ja, verder dan vage aanduidingen als "inspiratie" en "interactie" kwam men niet in de beantwoording van de vraag waarom ze onmisbaar zijn.
De "flipped classroom" (mix van digitaal en "analoog" onderwijs) maakt de meeste docenten wel enthousiast. Frappant vond ik wel dat het studentenpannellid aangaf dat studenten filmpjes ter voorbereiding van een werkcollege toch niet bekijken. Heel merkwaardig! Zouden studenten literatuur ter voorbereiding ook niet lezen? Doe je sowieso niks meer "ter voorbereiding"?

Als HvA kunnen we hier nog wel wat leren van de arbeid van deze programmalijn. Per slot van rekening hebben wij ook een "videolijn" in Learning Tomorrow (trekker: onze eigen onvolprezen Paul Nagtegaal). Tegelijk is het goed om te zien dat we met onze huidige praktijk wel al flink bij onze academische evenknie in de pas lopen: webcolleges zijn booming, kennisclips wordt flink aan gewerkt, en binnenkort kunnen HvA'ers met My Mediasite aan de slag om zelf videomateriaal te vervaardigen en te delen.

En dan hebben we natuurlijk nog Academia. De UvA heeft zijn abonnement opgezegd, maar binnen de HvA wordt Academia flink gebruikt. Dinsdag ga ik daar wat over vertellen, en jullie daarmee aan de knoppen zetten, zodat je in contacten met studenten en docenten kan vertellen wat ze er zoal mee kunnen.

Ter voorbereiding voor mezelf alvast een testje: hoe ziet een in een blog embedded Academia-fragmentje eruit? Ben benieuwd! Kun je op de een of andere manier inloggen als je buiten de HvA bent?



O ja, ik moet nog met ITunesU en Youtube Edu aan de slag... Of dat nog gaat lukken dit weekend ... ik weet het niet. Ik heb bovenstaand fragment niet voor niks uitgekozen :(

Derde Ding: Creative Commons

Naamvermelding - niet commercieel - gelijk delen Om met de laatste te beginnen: ik vind "gelijk delen" een nogal verwarrende uitdrukking. Ik denk dan dat ik er van de gebruiker een creative commons ding voor terugkrijg. Maar zoals ik het begrijp mag de gebruiker de spullen niet onder andere licentievoorwaarden beschikbaar stellen dan jij dat doet, bijvoorbeeld vrijstellen voor commercieel gebruik terwijl jij dat voor jouw product niet wil, of zelfs helemaal niet onder CC publiceren en daarmee de CC-gedachte ondergraven. Klopt dat?

"Niet commercieel": dat spreekt voor zich, lijkt me: de gebruiker mag geen geld verdienen met de spullen die jij gratis+voor niks beschikbaar stelt. En naamsvermelding: lijkt ook duidelijk, maar ik kan me voorstellen dat je wel even goed moet nadenken hoe jij en je werk genoemd willen worden. Ik zag dat die licentie-wizzard ook voorzag in een naamsvermelding-wizzard, waarin je de "vernoeming" op machineleesbare manier klaar kunt zetten.

Een van de nadelen van deze licentievorm lijkt me dat je geen controle hebt over de manier waarop jouw content beschikbaar wordt gesteld. Stel dat deze cursus door iemand op een verschrikkelijke manier geremixed wordt... jouw naam staat er wel bij! Maar misschien ben ik wel een te grote control freak, maar ik zou er toch gauw een = tekentje bijzetten.

FLICKR

Ik ging zojuist even op Flickr zoeken naar foto's, en zag dat je kon zoeken op "The commons". mmm handig, dacht ik:gelijk zoeken in cc-content. Blijkt het een project te zijn waarbij gebruikers worden uitgenodigd materiaal van grote beeldarchieven van tags te voorzien, in dit geval het beeldarchief van de Library Of Congress. Ook leuk! Nog iets vreemds: een zoekactie in Flickr op "creative" levert allerhande machinegeweren op!
Ik heb trouwens nooit geweten dat je met Google Advanced Image Search ook kunt zoeken op licentievoorwaarden! Nou, ik heb eindelijk een foto gevonden associerend op "commons". Of ze "creative" zijn, weet ik niet, maar het is wel actueel. Bron: Mazur/catholicchurch.org.uk (zo goed?)

De HvA-repository bij Maatschappij en Recht

Helaas blijft de HvA-Kennisbank in ons domein een beetje steken in goede bedoelingen. Twee jaar geleden hebben we in samenspraak met het domein-MT een mooie procedure uitgedokterd. Het vermoeden was dat studenten en docenten de aanleverprocedure te stroperig vonden. Daarom hebben we die procedure zo makkelijk mogelijk gemaakt. Iedereen heeft deze onderschreven, maar helaas heeft dit niet geleid tot een massale aanvoer van scripties, en dan druk ik mij zacht uit. En waar het aan ligt... Te weinig bekendheid, wordt er gezegd, of organisatorische onduidelijkheid, maar het feit blijft. Misschien gaat daar echter verandering in komen. Sinds een tijdje hebben we een HvA-brede projectgroep die zich bezig houdt met een verbreding van de toepassing van onze repository. Tegelijkertijd komt er voor het onderwijs de wettelijke verplichting om scripties 7 jaar te bewaren. Een uitgelezen kans dus om onze repository-diensten hiervoor aan te bieden. Er moet dan natuurlijk nog heel wat geregeld en geautomatiseerd worden, want dit zou de toevoer van scripties flink vergroten, en dat kunnen we natuurlijk niet allemaal behappen. Besloten is er nog niets, maar er gloort wel iets aan de horizon! Overigens loopt het met de publicaties vanuit het Kenniscentrum wel beter: we hebben een "lijntje" met de communicatie-coordinator van de KC en krijgen met enige regelmaat publicaties door. Binnenkort gaan we daar weer nieuwe afspraken over maken, dus dat zit wel snor.

ff pauze

Morgen ga ik over repositories bloggen. Bij leven en welzijn natuurlijk. Maar nu effetjes pauzeren bij de even nobele als doodsaaie klus van het boeken bestellen. Ik dacht ineens aan dit professionele rolmodel, dat ik ooit in een winkel heb zien staan. Wou ik even delen.

Videootje embedden

Ik keek nog eens naar mijn post over mijn band Nachtpost, en zag dat ik gelinkt had naar een filmpje op Youtube. Dat kan beter natuurlijk, vandaar nog even deze kleine vingeroefening met "zomaar een filmpje": de leukste LuckyTV die op Youtube staat. Voor de liefhebbers: de allerleukste vind ik toch wel "Het IJsjournaal" van vorig jaar (2 stuks), maar die kon ik niet zo gauw op Youtube vinden, en vanaf LuckyTV kan ik ze niet embedden.

Webcollege van Frans

Ja mensen, daar is 'ie dan! Op veler verzoek!!! Nou ja: 2. Maar dat is toch meer dan één. Mijn webcollege voor Toegepaste Psychologie over het zoeken naar wetenschappelijke literatuur. Of liever gezegd: het vinden van, want je moet het toch positief benaderen.

Let ook om het prachtige transparant-blauwe accent rechts in beeld, in de vorm van het join the tube waterflesje. Je ziet, aan elk detail is gedacht.

http://hva.mediamission.nl/Mediasite/Play/ea552586cfd0498099ad8b9d5e3c3ec81d

Veel plezier ermee!

mijn ervaring met e-dingen

De icoontjestest was wel lastig. Van een aantal ken ik de toepassing wel, maar de icoontjes niet. Zegt dat wat over mij of over de icoontjes?

het programma ziet er appetijtelijk uit! Een aantal dingen ken ik, een aantal van horen zeggen, en een aantal niet.

Met video zoeken en gebruiken heb ik wel ervaring, ik heb er ook wel les in gegeven, maar dat strekte zich alleen uit tot Academia en SURFmedia. Ben benieuwd wat er verder nog langskomt.

Creative commons ken ik van horen zeggen, dus daar kan nog wel wat kennis bij ....

Repositories worden heel belangrijk, dus goed dat we daar aandacht aan besteden. Ik zit in Paul Nagtegaal's projectgroep "HvA-repository", dus dat loopt mooi samen op.

Een blog heb ik nooit bijgehouden. Ik lees sommige blogs wel van collega's in den lande, maar neem er zelden echt de tijd voor.

Met het fenomeen webcolleges heb ik onlangs kennis mogen maken door er eentje op te nemen voor Toegepaste Psychologie. Dat is wel een aparte ervaring, zo voor het oog van de camera.

Samenwerken in het DLWO heb ik nooit gedaan, en dat gaat op DMR echt spelen vanaf 2013/14. Heel fijn dat ik me daarop door deze cursus kan voorbereiden!